PROYECTOS 04-B Zaira Magaly Romero Velarde

2.1: EDUCACIÓN DE LAS CIENCIAS , HUMANIDADES , EDUCACIÓN FISICA Y MORAL EN EL PAIS ( SIGLO XX) Sin embargo, fue en el campo de la sociología y las ciencias políticas donde comenzó a emerger la historiografía crítica de la educación, mientras -por otra parte- la universidad pública mexicana experimentaba un importante aumento demográfico, que condujo al surgimiento de la profesión académica. Una década más tarde, en los ochenta, la historia de la educación se convirtió en un campo de trabajo cultivado por un grupo heterogéneo de profesionales (filósofos, analistas políticos, pedagogos, químicos, antropólogos, abogados, sociólogos, economistas, psicólogos sociales, contadores públicos, etc.), influido de manera muy diversa por los desarrollos disciplinares de Europa y los Estados Unidos, a más de las inquietudes que manifestará la historiografía crítica de la educación. 2.1.1: "EL ATENEO DE LA JUVENTUD" Los jóvenes que conformaban el Ateneo de la Juvent...

UNIDAD 1: EL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL 1.1 INSTRUCCIÓN DE TIPO DOGMÁTICA El dogmatismo pedagógico concede a la figura del profesor la autoridad de transmitir conocimientos que son verdaderos en sí mismos. Es decir, aquello que expresa el docente es lo que el alumno tiene que aprender sin opción de réplica o de duda. Desde esta perspectiva, surgen afirmaciones, tesis y postulados que tienen un  valor absoluto . Cuestiones que no admiten debate alguno. 1.2.: CONSTITUCIÓN DE 1857 La constitución de 1857 establecia la libertad de imprente, la defensa de las razas y la abolición de la esclavitud , y el federalismo, esta constitución entro en vigor del año 1857 a 1917 , sus antecedentes fueron que Juan Alvarez, Lorenzo Villareal y Ignacio Comonfort proclaman el Plan de Ayutla el 1 de mayo de 1857, en esa epoca de la constitución se maneja por impuestos loz cuales eran que se les cobraba un peso por perro y la multa era de $20 pesos, el gabinete d...